Développer ses compétences relationnelles...

Apprendre des SOLUTIONS nouvelles et simples à des PROBLÈMES relationnels qui, vus autrement, paraissaient complexes.  Des modules de formation professionnelle continue expérientiels et pratico-pratiques. Et des outils immédiatement applicables.

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"Qu'est-ce que je fais des événements de vie qui me tombent dessus?"
- Dr Yves Doutrelugne, fondateur de l'Espace du Possible

Dans notre contexte professionnel comme dans la vie, combien de personnes en souffrance se présentent en « victimes », passives, de « ce qui leur tombe dessus » plutôt qu’en acteurs de leurs solutions...  Inhibition de l’action. Impuissance apprise. Etre victime ce peut être un choix de carrière. Que de souffrances au long cours si rien ne change…

A l'Espace du Possible, nous croyons que chacun peut apprendre à (re)trouver du pouvoir sur sa vie en mobilisant sa liberté de CHOISIR, DÉCIDER et AGIR. Nous formons des professionnels au modèle des thérapies brèves plurielles pour la pratique clinique et au modèle des interventions stratégiques brèves pour l’intervention sociale et les relations d’équipe.

Notre approche plurielle et stratégique intègre le meilleur des modèles de communication : systémique bref de l’Ecole de Palo Alto, orienté solution de S. de Shazer, stratégique de M. H. Erickson, narratif de M. White, MAP au-delà de l’EMDR. Cinq modèles qui se suscitent l’un l’autre et multiplient leurs effets plutôt que de les additionner.

Cinq modèles qui se suscitent l’un l’autre et multiplient leurs effets plutôt que de les additionner.  

Un modèle pluriel applicable au quotidien
Dans la pratique clinique, l'intervention sociale & les relations d'équipe

Autonomie

« Nos problèmes d’aujourd’hui sont la conséquence prévisible des déficits de nos apprentissages »
dit Michaël Yapko

Bienveillance

« En relation d’aide, ce que vous ne faites pas
pour l’autre, ne le faites pas »
dit Nicholas Cummings. 

Collaboration

 « Quand je fais à sa place, je ne suis pas à la mienne
et je l’empêche de prendre la sienne »
dit Yves Doutrelugne

Learning by doing

On apprend en faisant

Apports théoriques

au départ des situations cliniques vécues

Identification des enjeux

à agir différemment

Facilitation des échanges de pratiques

entre les professionnels de contextes différents


Une pédagogique active

Learning by doing

Mises en situation avec patients

& exercices

Développement de compétences

& analyse de pratique

Evaluation des acquis

& certification